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k粉是什么

时间:2013-07-02 09:41:19
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     K粉是什么

    k粉又叫“HIGH”药和“强奸粉”,是国际流行的新型毒品,医学上称氨胺酮,全名2-氯苯-2-甲基胺环乙酮,是苯环己哌啶(PCP)的衍生物,属NMDA(N-甲基-D-天门冬氨酸)受体拮抗剂。因为其物理形状通常呈白色粉末,又因其英文名为ketamine,所以又俗称“k粉”、“拉K”或“索K”。氯胺酮一般以盐酸盐形式存在,盐酸氯胺酮为白色结晶性粉末,在医疗上以制剂形式[100mg(2ml);100mg(10ml);200mg(20ml)]使用。氯胺酮注射液是一种医用静脉全麻制剂,具有安眠、镇痛作用,临床上主要用于小手术、小儿检查或诊断操作时麻醉诱导及辅助麻醉。人体静脉或肌肉注射后很快出现意识模糊,如入梦境,但仍可睁眼,肌张力增加呈木僵状,对周围环境的改变不再敏感,而痛觉却完全消失,意识和感觉分离。
    1956年,k粉被发现为一种有效的麻醉剂,1962年美国的Calvinstevens首次成功人工合成,1963年,在比利时注册取得专利,1965年,首次被人消闲应用。1970年中期,广为人所用,用途包括治疗和消闲。曾在越战时期作为麻醉制剂在野战创伤外科中广泛使用。近年来,随着兴奋剂(包括可卡因、甲基苯丙胺MDMA等)、γ-羟基丁丙酯(GHB)和氯胺酮等与特殊的“社交”和“性环境”相关的“舞会制剂”在欧美国家的流行,“娱乐性使用”氯胺酮的问题日益严重,其滥用有愈演愈烈之势。k粉滥用主要是在一些通宵跳舞的娱乐场所,如狂欢舞会中,光顾这些场所的主要是一些青少年亚文化群体。1999年以来,氯胺酮已经流入日本、泰国和香港地区。根据目前掌握的信息,除香港将氯胺酮作为管制外,其他国家作为处方在临床上应用,并无特别管制。 
    二、k粉的取方式及作用机理
    k粉通常可以采取气雾法摄取、口服、静脉注射、肌注、鼻吸等多种方式。很多滥用者采用鼻吸以追求那种轻微的做梦感,这种效果一般在5min~10 min内来临,摄取100mg的量便足以产生自我感觉良好的、幻觉的、漂浮的、知觉轮换和扩张的感觉。氯胺酮的滥用者一般是鼻吸氯胺酮粉剂或溶于饮料后饮用,毒瘾深的吸食者将液态氯胺酮直接进行肌肉或静脉注射。而在娱乐场所或私人派对,很多吸食者将氯胺酮与甲基苯丙胺、“摇头丸”等毒品一起滥用最为常见,可以相互作用产生“协同效应”。多数滥用者采用以鼻吸食方式,这样可以避过胃部消化液的破坏,由鼻部微血管吸收。吸食前的准备工作俗称“炒K”:吸食者利用硬质卡片将粉状的氯胺酮布置成一直线,之后拿起裁剪成适当长度的吸管,一头放进鼻子深处,一头对准呈一直线的“k粉”,而后呼气,再用力从头到尾将一直线的“k粉”吸光。
    k粉是具有刺激和兴奋作用的神经传递素NMDA受体拮抗剂,其对NMDA的抑制作用导致出现全身僵硬症状,它的这种性质还被用来治疗癫痫。虽然k粉对NMDA的抑制是其最主要的作用,但k粉所产生的效用不能单从对NMDA的抑制作用来解释,如镇痛、麻醉和刺激交感神经的效果是由对不同部位的作用综合的效果;对安眠受体的作用可能会导致镇痛和烦躁不安的反应;对交感神经的刺激作用是由于对中枢神经系统的直接兴奋引起的;对中枢和外围类胆碱功能传递的抑制会导致麻醉的幻觉。 
    氯胺酮具有一定的精神依赖性,长期使用或过量使用会对脑部造成永久损害。氯胺酮对人身体产生毒副作用有:中枢神经系统不良反应主要表现为梦幻、谵语、躁动、惊厥;呼吸系统不良反应主要表现为呼吸抑制、呼吸暂停、喉痉挛、支气管痉挛、哮喘;消化系统不良反应主要表现为恶心、呕吐、腹胀、胃扩张、胃出血;循环系统不良反应表现为血压上升、心率增快。因此,氯胺酮滥用者一般会表现出梦幻觉、错觉、尖叫、过度兴奋、烦躁不安、定向障碍、认知障碍、易激惹、呕吐等症状。量越大,反应越明显。人体注射极量为:静脉注射每分钟4mg/kg,肌肉注射每次13mg/kg,大量使用会引起呼吸抑制、使人成为植物人或死亡
    三、滥用k粉带来的危害 
    k粉主要危害之一是毁灭自己,k粉对人体的危害具有与剂量相关的特点,使用剂量愈大,毒副作用愈显著。k粉的毒副作用可概括为两个方面,一是精神、神经系统反应。它具有类PCP和LSD(麦角酸酰二乙胺,一种迷幻剂)一样的效用,轻者有做梦感和漂浮感,重者出现幻觉和谵妄或伴有异常行为,即使服用低于麻醉剂量,k粉滥用也可对人的行为造成显著的损害,尤其是对于身体活动机能和记忆。二是心血管系统。k粉可增加主动脉压、心率和心脏指数,k粉还可增加脑血流和颅内压以及眼压。其次是祸及家庭。k粉作为毒品的一种,吸毒的费用是个“无底洞”,普同的工资收入根本不能满足吸毒的需要,即使有一定的经济基础也只能维持一时。因为毒瘾永远不可能得到满足,结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产鉴于毒品对人体的严重危害,同时祸及家庭,危害社会,政府加大了打击制、贩、吸化学合成毒品违法犯罪力度。同时我们教师应该在史、地、数、理、化等学科中有机地渗透预防毒品教育内容,让青少年认识毒品,了解毒品的危害,远离毒品,让毒品没有市场,从根本上杜绝毒品。 
 
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